GLI

GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE (GLI):

Ai sensi del D.Lgs. n.66 del 2017, art.9 comma 8  e successive modifiche apportate dal D.Lgs n. 96 del 7 agosto 2019, è costituito il Gruppo di Lavoro per l’Inclusione ( GLI) composto dai seguenti membri:

• Dirigente Scolastico
• S. Supporto processi inclusivi
• F. Orientamento
• F.S. PTOF
• F.S. Benessere alunni
• i rappresentanti dei Docenti di sostegno
• i rappresentanti dei docenti curriculari
• i rappresentanti dei genitori degli alunni BES
• gli operatori sanitari ASL coinvolti nei progetti formativi degli alunni: 
• esperti esterni

Le riunioni del GLI sono convocate e presiedute dal D.S. o, in sua assenza, dal docente nominato sulla  Funzione Strumentale  di Supporto ai processi inclusivi.

Il GLI si riunisce in:

1. SEDUTA PLENARIA (almeno due volte all’anno) per procedere ad una analisi dei punti di forza e delle criticità degli interventi di inclusione scolastica operati nell’anno appena trascorso e formulare  un’ipotesi globale di utilizzo funzionale delle risorse specifiche, istituzionali e non, per incrementare il livello di  inclusività generale della scuola nell’anno successivo. Il Piano di Inclusione (P.I.) sarà quindi discusso e deliberato in Collegio dei docenti ( fine giugno) ed inviato ai competenti Uffici dell’USR  per la richiesta di organico di sostegno e alle altre istituzioni territoriali come proposta di assegnazione delle risorse di competenza;
2. SEDUTA MAGGIORITARIA nelle fasi di screening e monitoraggio continuo;
3. IN CASO DI NECESSITA’ per riunioni straordinarie

Il GLI svolge i seguenti compiti:

• Rilevazione degli alunni con BES presenti nella scuola : alunni DVA, alunni con DSA ed altri disturbi specifici ed alunni con BES derivante dalle situazioni di svantaggio socio-economico-culturale e linguistico;
• Raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole;
• Focus/confronto sui casi, consulenze e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi;
• Rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola;
• Raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLO sulla base delle effettive esigenze, ai sensi dell’art. 1, c. 605, lettera b, della legge 296/2006, tradotte in sede di definizione del PEI come stabilito dall'art. 10 comma 5 della Legge 30 luglio 2010 n. 122 ;
• Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di Giugno).
• Adattamento del PAI nel mese di settembre alle risorse effettivamente assegnate alla scuola e proposizione al Collegio.
• Raccordo con i CTS, i servizi sociale e sanitari territoriali per l’implementazione delle azioni di sistema ( formazione, tutoraggio, progetti di prevenzione, monitoraggio ecc.).

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